Vad förändras när skolan digitaliseras? Del 4

Ledares signaler uppmärksammas mer - har jag erfarit, som en del i de förändringsprocesser som verksamheter går igenom. Vid införandet av en dator till varje elev, som var en stor förändring som ingen provat i så stor omfattning - innan vi gjorde det år 2007 i vår skolkommun, var alla nybörjare utan facit...

Jag blev som ledare en del i att införa något nytt och då räcker det inte att uttala och skriva ner sina förväntningar på alla olika roller i verksamheten - utan här måste det synas att alla är delaktiga!

Här blev det viktigare än någonsin att som ledare vara en god förebild och föregå med gott exempel i alla olika sammanhang. Genom att visa på de beteenden som grundades i de mål och värderingar som verksamheten vilade på - kunde jag som ledare medvetet styra och leda i en given riktning - en digital skola!

Hur kan man få syn på och bedöma om beteenden gynnar den pågående utvecklingen - eller inte? Man kan sätta upp beteendemål som belönar inte bara prestationer utan också i handling visar på de beteenden som grundas i verksamhetens värderingar och därigenom pekar ut förebilder i organisationen. 

Här behöver ledningen av organisationen tydliggöra värderingarna och också konkretisera och uttala hur de kan gestaltas i vardagen. Man kan ha hjälp av att i förväg bestämma följande:
* Mätbart - går att mäta
* Observerbart - innebär att beteenden går att synliggöra
* Specifikt - Tydligt beskrivet ex. "Kom i tid till varje möte" 
* Aktivt - ett aktivt beteende som visar på handling
* Tillförlitligt - Fler än en person ska kunna identifiera beteendet

Har du erfarenhet av att arbeta på liknande sätt?

Arja